منابع مشابه
Educational Needs of Staff - Development Nurses in Japan Research
Background: Staff development for hospital nurses is a critical issue in the provision of quality patient care. Staffdevelopment nurses should have expertise in education in order to ensure its effectiveness. However, these nurses in Japan often do not have specialized training in this role. This study aimed to investigate the current status of work and educational needs of staff-development nu...
متن کاملeffect of oral presentation on development of l2 learners grammar
this experimental study has been conducted to test the effect of oral presentation on the development of l2 learners grammar. but this oral presentation is not merely a deductive instruction of grammatical points, in this presentation two hypotheses of krashen (input and low filter hypotheses), stevicks viewpoints on grammar explanation and correction and widdowsons opinion on limited use of l1...
15 صفحه اولStaff development and education.
In die lig van ontwikkelings in die gesondheidsdienste is dit noodsaaklik dat verpleegadministrateurs bekwame bestuurders moet wees. Die gebied van personeelbestuur is van fundamentele beiang en hiervan is personeelontwikkeling en -onderrig ’n belangrike onderdeel. Enkele gebiede van personeelontwikkeling wat op plaaslike vlak meer aandag behoort te kry, word toegelig met spesifieke verwysing n...
متن کاملdevelopment of feminist poetics in adrienne rich
اشعار ریچ، به عنوان اشعاری که همیشه در حال تغییر و دگرگونی هستند، تجسمی از رشد و دگرگونیِ انسان هستد. پایان نامه ی حاضر، با تمرکز بر روی مراحل سیر شعری ریچ از تغییری در دنیا به عکس هایی فوری از یک عروس، سپس به شیرجه به درون کشتی شکسته و در نهایت به صبری عجیب مرا تا اینجا آورده، به بررسی این مراحل در قالب نظر شوالتر در رابطه با سه مرحله ی پیشرفت ادبی زنان یعنی مرحله ی زنانه، زن گرا و زن محور می پ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Canadian Journal of Higher Education
سال: 1986
ISSN: 2293-6602,0316-1218
DOI: 10.47678/cjhe.v16i1.182989